Souvenirs, souvenirs...

TB nous avait fait le plaisir de nous raconter les aventures de son père passant son certificat d’étude (C’est là, si vous ne connaissez pas, je vous le conseille). Cela m’a remémoré une anecdote qui m’est arrivée à l’école maternelle. Il faut dire que j’avais l’immense privilège, en même temps que le grand désagrément, d’être la fille de la maîtresse, que dis-je, de la directrice !… Immense privilège parce qu’on peut se la péter devant les copains/copines… ça vous donne un statut à part, un vrai régal ! Mais pas toujours facile à vivre parce qu’on a parfois l’impression que ladite maîtresse ne vous passera rien (et quand je dis parfois…) car vous devez servir d’exemple. Eh oui, y a toujours des avantages et des inconvénients à tout.

A la lointaine époque de ma jeunesse, on apprenait à lire et à écrire en dernière section de maternelle, si bien qu’arrivant au CP, le plus dur était fait. Temps béni de la méthode syllabique, le b – a – ba, Rémi, Simone, Toby le chien et Minou le chat (comment ? les vôtres ne s’appelaient pas comme ça ?) ! J’adorais déjà la lecture : Décrypter, décortiquer, ânonner, deviner puis clamer triomphalement le résultat de tant d’efforts, c’était génial. Par contre, l’écriture, ce n’était pas ma tasse de thé. Mes bâtons n’étaient jamais droits, ça tremblotait, ça partait dans tous les sens, ça débordait les interlignes ou c’était trop riquiqui et ça prenait un temps infini pour un bien piètre résultat. J’avais beau m’appliquer, JAMAIS je ne réussissais à approcher un tant soi peu l’idéal modèle à l’encre rouge que la ‘maîtresse’ traçait d’une main habile en début de ligne. Si bien que, découragée, il m’est arrivé (au moins une fois !) de tenter d’échapper à la corvée et de ne pas faire les lignes en question. Ah oui, c’était bien mal connaître la maîtresse ! Avisant mon cahier, elle me dit d’une voix sévère : « Tu ne sortiras pas en récréation tant que tu n’auras pas rempli ces lignes. »

Aïe, misère de moi ! J’allais être privée de récré ! Obligée de rester pendant des heures à tracer des signes imbéciles et récalcitrants (deux lignes ! une éternité !) sur ce maudit cahier, pendant que mes amis allaient s’ébattre dans la cour… Aurais-je connu Hercule que la tâche ne m’aurait pas paru moins ardue que ses douze travaux réunis. Et impossible d’y couper. Je connaissais ma mère : elle serait impitoyable et ne me lâcherait pas tant que je n’aurais pas fini. Après avoir quelque peu pleuré sur mon sort (au sens propre bien sûr), je me résignai à m’exécuter. Je pris mon porte-plume, et commençai stoïquement à tracer la première lettre.

Mais une idée sournoise germa soudain : il suffisait de bien écarter les mots, d’étaler les lettres le plus possible dans leur largeur et je REMPLIRAIS les lignes beaucoup plus rapidement et à moindre frais. Que celui qui ne l’a jamais fait me jette la première pierre ! Je bouclais mes lignes en un temps record, quatre mots sur deux lignes… Ouf, la récré n’était pas finie quand je présentais mon cahier à la maîtresse, redoutant tout de même un peu son regard acéré, mais priant le ciel (je croyais encore au Père Noël !) pour qu’elle ne remarque rien.

Elle le prit, le regarda, puis, sans aucun commentaire, me dit : « Tu peux sortir. » Je n’attendis pas qu’elle change d’avis et m’élançai dans la cour. Puis, ayant sans doute oublié quelque chose dans la classe, je revins sur mes pas et surpris ma mère, de dos, qui montrait mon cahier à l’une de ses collègues en se tordant de rire et disant « J’étais bien obligée de la laisser sortir, elle avait REMPLI ses lignes ! »

Merci, maman, de n’avoir pas été dupe mais d’être si bonne joueuse…